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盘点出国读中学的七大误区,留学的真面目是为了让孩子幸福

  选择高校的多少个误区

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  因为自己那有的讲的就是选择高校的误区跟提出以及对大学的震慑。几个误区:

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  名次的误区

年年的六月,正是申请国外高中的天天。国外的有名高中一般招生名额比较少,中国学生要提早准备。在预备的进程中,更要驾驭在选校、申请、升学等方面的误区,不要想当然地以为如何。简单来讲,理性留学[微博],不是所有人都适合出国读高中,去远处读高中要根据个人和家庭境况来综合考虑。

  第三个误区,排行。为什么会有那样的误区呢?误区是来源于于如何呢?现代中国的一个合计方式,不是说中国合计情势,而是现代中国的思考情势,为啥吧?大家很喜欢名次、竞争,我们现在的教导教会人或多或少就是竞争,你得到头名才能进到下一个高级中学的几率有多少,才可以进入到大学的学生有稍许。而且许多东西,比如大家考虑上海的母校依旧全国的学府,这些高校行仍然不行,很不难考虑那些高校去南开[微博]、哈工大几人,去的人更加多那一个高校越好。

选校

  就是格外单一性的一个正式来衡量这些校园,这是一个现代中国的盘算形式,就是单一性,因为咱们早就司空见惯了看学校,就是看北大、清华的入学率有稍许,不会考虑任何的东西,尽管有考虑别的的事物,一下子早就烟消云散了,为何吧?因为从没用。

误区1

  久而久之我们前几天的思索方式就是,校园好不佳,比如你初中进入人大[微博]附中或者四中如此的名校有微微人非常简单,所以根源的构思方式就是,大家以华夏的沉思情势,然后选校园的时候把这些思想方式带到米国去。带到U.S.A.学堂的时候也是这么判断,说这些高校去路易斯安那香槟分校上高校的有些许学生、去剑桥上大学的有多少学生。

美利哥高级中学开设的AP课程更加多越好正解:也要看您成功利用这几个资源的比率

  像刚刚那位二姑讲的,其实我以为听了挺欣慰的,她跑到美利坚合众国看了说,那些高校俄亥俄理工、帝国理工比任何多少个高校都多,然则她不选,为何?刚才已经讲了,不合适她的儿女,去的话,孩子的自制力不够,她去了可能就是中间甚至有任何的震慑。那是第四个名次,似乎Steve罗宾逊开场的时候说排行不可能显示抱有的东西,大家讲深一点,为啥大家会有这么的想想。美利坚同盟国人也会看排行,不过怎么不会像中夏族看那样肯定,因为大家受制于现代中国人的怀念方式,所以才会队排名尤其疼爱。

AP课程是美利哥高校先修课,学生通过科目考试,可以抵扣大学学分,也是反映学生上学能力的主要目标,由此,不少同胞都觉着,拔取设置AP科目多的美利坚同盟国高级中学,是被美国名校另眼相看的一招。

  还有就是名校,你看看前几天社会上会出许多书,说“华盛顿圣路易斯分校二姨”、“新加坡国立爹爹”、“印度孟买理工王子”等等,我个人看了觉得是格外危险的,因为那么些东西多了会以为北大就等于成功,把你实在想要的事物磨掉了。我也写一本书“哥伦比亚共和国谁哪个人什么人”,因为自身是哥伦比亚共和国结业的,可是那些东西我是不会写的,因为卖的是笑话,先要把玩笑抓出来才能买他的书,可是真真正正用在融洽孩子身上是很少的,你想浦项科学和技术一年录取6个,真正把6个人集合起来坐在那里,你发觉他们是很不均等的,你这么的书只可以作为一个参阅、只好当做一个欣赏,让你热血沸腾一样,然则真的使用到自己随身如故不多的东西。

其实,U.S.名校除了看学生AP课程的分数,还会看学生对此中学资源的利用率。在美利坚联邦合众国两所百年投宿高中从事招生录取等工作的林杰先生介绍:“AP课程越来越多,学生可挑选的界定越广,但也不是越多越好。因为弥利坚人招生讲求公平性,他们会认为把AP课程开设数量悬殊的院校学员相比,会导致有失公正。所以,美利坚协作国人更乐于通晓学生在一个存活的环境里,对资源的利用率有多高。例如高校开了3门AP课程,这学生学了3门,现有资源利用率就落成了100%。但一旦校园设置了20门AP课程,学生学8-10门,已经学得劳苦,但其对院校资源利用率不到50%,会影响高校对学生使用现有资源的评介,吃力不讨好。”

  思维格局也是同一,名校等同于成功,因为就是受制于大家当代中国以此社会音信流传的时候,逐渐渐渐你下意识当中就会有那种无意识的中间这么去想,不过我希望通过自我的解说仍然回归到刚刚讲的启蒙当中去,你要的是什么样?要的是让子女可以幸福,要的是让儿女可以高人一头仍旧方寸之地,那一个不是最终的,但这么些进度当中你只要能够达标那个事物是非凡好的,不过经过当中没有进来斯坦福、德克萨斯奥斯汀分校或者哥伦比亚(República de Colombia),我觉得那并未什么样可惜的。

误区2

  高中来讲,这几个名次不像US news,US news排高校还不怎么有例外的因素去考虑,现在社会上流传的高中名次,完全按照SAT的分数排行,就是以此高校平均SAT的分数排一个名,更偏了,就是衡量一个人好人、坏人、卓越不地道,你长的身高1米8,姚明是最优异的,只可以说姚明篮球是最精良的,不过不见得所有地点都是最优异的。SAT排行也是一模一样,只好说SAT高,可是合适不合适孩子根本不知底。

首选SAT分数高的中学正解:可看高校是还是不是相符个人特长、财力、老师平均教龄

  还有一个转校,有些人说自己后天格外,转了一个院校再跳到此外一个高校,再跳到一个该校,越跳更多,不过会有一个影响,高校的影响是如何吧?TonyWang刚刚说看一个名单上500人中间有14个是姓陈的,那一个高校也一致,你在申请大学的时候,他会先看你在同一个学府里面的人报名这么些大学的时候你相对的优势是怎么样,可是一旦你高中跳了一次,他没有一个屡次三番性,他很想把你放在一个部落内部进行比较,说您是来源于于四中,我会看一下现年四中申请我高校的时候人跟人里面的相比较,你是属于哪一个等级,不过若是您是三级在这边跳,招生官首先一个难点会说你干什么会跳。还有一个题材,你报名大学的时候,你三级跳没有连续性,他给你举行自查自纠的时候尤其难,这又是个难题。那里还没有说她跳的时候经过当中要求适应,他到了新的环境亟待适应的,我还不曾讲那几个地点。

林杰先生介绍,中国学生、家长[微博]选料美利坚合营国高中,很不难以十足中式思维考虑,例如只看学校的SAT战表,或者以升学率辨别。

  在校中国人数的误区

为了科学抉择,学生可从以下方面考虑:1、与团结学术能力相匹配的学堂;2、个人特长和兴趣,因为学生到U.S.A.急需一个适应期,即使选一个方可表达协调特长的中学,即使学生刚去爱沙尼亚语倒霉,但大家看到他的特长那么厉害,就会百尺竿头更进一步过来跟她交朋友,就更便于适应当地生活;3、看高校5年的升学录取历史,而不是1年。很多老人、学生看着高校介绍手册,只见到一个升学率及学生所去的大学,但全校以往5年情形怎么着,值得去探索;4、校园资金,越有钱越简单请到有经历的讲师;5、老师平均教龄,是2年或者20年,学生取得的感受相差甚远;6、出国访校,自己渐渐看了解。

盘点出国读中学的七大误区,留学的真面目是为了让孩子幸福。  还有个误区,在校的华中原人数,是因为现在华夏学童尤其多,去美利坚合众国低龄化尤其多,所以人数越多。所以你会发觉有些学校中国人的确相比多,但是中国人多的话当真有她的流弊,可是中国人多不肯定说她就是个非经济高校,那也不是。所以中国人也不可以有意去找一些中夏族尚未的要么只有一三个的,我个人觉得,从自我当学员、当教员的长河当中来讲,我认为应该找一个相比平衡的,就是说你有一个神州的群落在那里,不过又未必整个神州化了。而且还有一些,这几个中华学生也是你的人脉,你到了弥利坚事后也可以创造部分神州的人脉,所以那一个也算一个资源,所以中国学童有点你稍微有一个例行的,到底有些是正规的?比如说一个下榻高校一个年级一般会收6到8个学生,整个年级不超过30个,给您大概一个数字作为一个参照。

申请

  AP课程误区

误区3

ca88会员登录入口,  还有一个,大家很欢愉看AP的课,就是大学的预科之类的教程,更加多越好,其实那么些也是万分有标题的。我上的高中AP课只有三门,我上了两门,是何等看头呢?多的时候的确这些校园资源也比较多一点,但是你要问一下您的男女,他假如要20门AP的时候,你的子女一旦只上了一门依然两门的时候,在高校的眼里面是什么样的想法,说那一个孩子在这么些学校内部肯定不是最精美的,或者说你的子女偷懒不去上如此多的课,但是返过来借使见到唯有三门,你上也上了,人家不会说您为什么不多上或多或少,隔壁的母校都上了五门了,没有办法,这一个校园只有这一个,对子女反而是优势。所以不是说愈多越好,而不是说名次SAT愈来愈多越好,这个都是误区。

亚洲城手机版客户端,开学时间多,学生任哪天刻都合乎申请正解:不少上流高中的学位已满,申请要提早

  讲一下指出。既然有误区,那么早晚要给您真真切切的提出,未来的爹娘[微博]有一对实操性的参考效用。指出是何等呢,第三个,自己的相对学术能力。不管什么样高校,进了这些校园肯定要认清好,我那个孩子进入这些校园应当是属于10%—15%的级差,不是当中、下流或者垫底的,在这几个程度你会认为自信心,就是说你在学堂里生活营养吸收相比较高,垫底的话,尽管刚才那多少个高校你一旦去垫底,你总是觉得抬不发轫来,或者延续觉得学的不贯虱穿杨,你就算在外围很光鲜,问您妈你在什么地方上学,你讲自己的孩子就是在Plilips Exeter上学,可是他只要垫底,他收受的养分不佳,说旖旎要判断一下子女到这几个高校相对学术能力有些许,刚才那位大姑就做了一个论断。

启德教育公司澳新部市场COO章峰介绍,国外中学申请时间相比灵活,以澳国中学为例,每年就有4次开学时间,理论上学生随时申请都可赴澳读书。但其实,优质中学的学位名额格外缺少,例如在当前,澳大利亚(Australia)台北地区ATAR排行前10所的中学二〇一五年的十年级(相当于中华高一)课程,已经全副满位。因而,指出有意冲击外国优质中学的学童,最好提前1-1.5年以上时间展开报名。也就是说想去国外读高中的学生,初一、初二就应有初露准备。

  那个那多少个有意思,小留学[微博]生像自家这么的依旧刚刚托尼Wang那样的,有老人家问过我说将来华夏好仍旧美利坚联邦合众国好,哪一方面发展给我儿女会好?我说在中国和美利坚合营国之间是最好,讲的土一点,即使华夏相当跑中国去,花旗国万分跑中国来。那是讲的土一点,不过中间地段其实机会是最多的,你的进步空间是最大的,本身社会或者八个国家你可以把此外一个国度也招进来。所以中国知识的接续非常首要,小留学生去了之后会付出代价,代价是何许吧?会消退中国地点的事物,假设去的太早的话。

误区4

  近年来有一个香江市哈工大附小的阿姨找我,孩子特比出色,说她一个礼拜知道能读多少本课外书吗?一个星期,当先读十本书,一本书将近300页,而且以此孩子的编写不用教,已经在郑渊洁之类的作文比赛下边得一等奖,反而校园的行文不情愿写,高校的编著框假价架太多了,灵感发挥不出去。那样的男女,说想送出去渡过,我的子女会弹古筝,乒乓球,国家队教练的时候他是当做陪同的选手。我说乒乓球和古筝到美利坚联邦合众国去有何用啊?没有什么样用,那就是代价,因为没有继续。所以即使您到美利坚联邦合众国读书,那么些上边尽量有继续,即使你未来成长的话,米利坚不珍视你那一个东西,可是你要进入中国和美利坚合众国期间,那几个事物都很重大,所以美利哥尤其多的东西很好,不过你的代价必然要,所以您选高校的时候一定要询问一下那一个学核查华夏方面的资源有微微,而不是为着米利坚把中华这么好的事物没有掉了。像我自己前边在花旗国没学好,现在自己30岁了归来中国在补课,像《弟子规》此前都未曾学过,听都没听过,像张伯苓这几个东西回到中国随后才去看的,后来察觉神州的事物更加好,就是因为我在美利坚同盟国的时候发现神州的事物分外缺失,我在补。提议现在的父姑姑、孩子,去美利哥此前依然去美利哥之后,那么些东西不可以丢。所以选校园的时候,中国那上头要看他有如何资源,有可能他SAT名次很高,可是她对华夏的东西怎么都尚未,跟一个SAT的低一些但是中国的事物格外丰裕,这几个将要考虑了。

报名国外中学无语言必要正解:部分学府必要学员透过测试

  住宿比例的标题

时下,澳、新、英、加、美、日等国一些中学均无需提供雅思[微博]托福[微博]成绩,那是还是不是出国读中学,没有言语要求?事实上,要看学生所申请院校的策略,例如美利坚联邦合众国有的甲级高中就要求学生提交托福75分以上战绩,而英帝国多数院校固然免雅思,但须求学生经过高校里面俄语测试,语言不达标的学员要求配语言课程。而去澳大利亚读中学,若没有言语战绩,需入读4-20周语言课程,并在语言测试通过之后才可进入中学正式课程学习,若没经过,校园就会给学生延长语言课程的修读时间。

  还有一个投宿比例,若是读寄宿校园,我个人认为寄宿比例越高越好,那是格外不难的。

升学

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